ALIMENT'ARTE - Clube das Artes / EB Naus

Este Projeto visou humanizar e valorizar o espaço do refeitório, 

sensibilizando para os Bons Hábitos Alimentares

 e também para uma Vida mais Saudável.

DINAMIZADORES:

Prof.ª Lénea Cristina Mateus

Prof.ª Maria do Rosário Tomé

Proponentes G@P - Gabinete de Apoio Pedagógico

 

TANGRANIMA - 5ºB,C,D E - EV/MAT/CID

    Mediante a articulação curricular mobilizaram-se as aprendizagens e conteúdos transversais (Geometria no Plano / Traçados Geométricos).

   Os alunos construíram Tangrans reaproveitando embalagens de cereais, através da campanha de recolha promovida em Cidadania e Desenvolvimento. Explorando os domínios “Educação Ambiental”, “Desenvolvimento Sustentável” e “Literacia Financeira e Educação para o Consumo”, e com especial enfoque para o tema nuclear Produção e Consumo Sustentáveis, foram os mesmos sensibilizados para a importância da economia verde e para a reutilização e reciclagem de resíduos.

    Através da animação em stopmotion, os alunos deram vida aos seus Tangrans “ecológicos”, construindo inúmeras figuras com recurso à aplicação Stop Motion Studio.

JOGOS DIDÁTICOS Articulação entre ET e Cidadania e Desenvolvimento 6º A, B, D e F

Nas turmas do 6.º A, B, D e F  foram concebidos Jogos Didáticos para motivar, aprender e procurar soluções apelativas para conhecer os domínios previstos de Cidadania e Desenvolvimento (Saúde, Igualdade de Género, Instituições e Participação Democrática e Interculturalidade). No 6.A (Turma do Ensino Articulado) optou-se pela organização de um Peddy Paper para as turmas do 6.º ano, realizado no dia 2 de junho, no qual participaram 8 equipas de várias turmas. No 6.º B, uma das soluções encontradas por um grupo de trabalho, também foi realizado um Peddy Paper (24/05), vocacionado para o domínio das Instituições e Participação Democrática. 

Em todas as turmas foi privilegiado o Método de Resolução de Problemas, mais conhecido por Metodologia de Projeto. Os alunos idealizaram em grupo, jogos de tabuleiro, de memória ou de perguntas/desafios, promovendo as suas capacidades na comunicação gráfica e tecnológica, a pesquisa, e a realização dos elementos inerentes aos jogos (regras, questões e respostas, modelos tridimensionais, símbolos, experimentação). Ao todo, foram realizados 12 jogos e 2 Peddy paper que poderão servir no futuro para abordar estes domínios, em qualquer disciplina, grupo-turma ou situação. Ficam aqui, para memória futura, alguns exemplos. Os jogos serão recursos didáticos para qualquer docente que os queira utilizar.

Sem Filtros - 5ºA, 5ºF, 5ºH

 Este projeto foi dinamizado pela docente Vânia Bentes.

Inspirados na arte das gravuras de Vhils, e dando enfoque aos domínios  de Cidadania e Desenvolvimento: Desenvolvimento Sustentável, Educação Ambiental, Literacia Financeira e Educação para o Consumo...e Saúde, os alunos conceberam  os seus autoretratos de uma forma muito ecológica. 

A "queda" das máscaras permitiu pôr a descoberto os seus rostos... escondidos durante tanto tempo.